به گزارش طیبه علیزاده خبرنگار بسیج فرهنگیان از مشهد، سجاد صدیقی در آیین افتتاحیه دوره«حسیبا، تربیت تمدنی دخترانه» در مجتمع فرهنگی امام رضا(ع) مشهد گفت: «مفتخریم که اولین دوره در فضای عمومی کشور با موضوع «تربیت دخترانه نسل آینده» در تربیت رسمی را با صاحبان اصلی تربیت جامعه یعنی معلمان شروع میکنیم. هرچند قدری دیر، تربیت دخترانه نسل آینده در فضای معلمی مطرح شده؛ اما شروع این اتفاق فرصتهای جدی را در آینده برای ما ایجاد میکند.»
صدیقی با اشاره به اینکه در مواجهه با حل مسائل مربوط به نظام آموزش و پرورش کشور، راهبردهای متفاوتی وجود دارد، افزود: «یک راهبرد، راهبرد دانش آموزش محوری است که به نظر من این راهبرد شکست خورده است. در این راهبرد در عرصه سیاست گذاری و مدیریت، محور اقدام با دانش آموز طراحی شده که نتیجه آن باعث نادیده گرفتن سر پنجههای عمل تربیتی یعنی معلمان شده است. درست است در سیاست گذاریها برای دانش آموزی طراحی و اجرا می کنیم؛ اما سیاست گذاران و مدیران با فکر و تصمیم گیری به جای معلمان یا همان سرپنجههای عمل تربیتی، حتی جزئیات را هم ابلاغ میکنند!»
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور یکی از دلایل حجم ابلاغ بسیار به مدارس را تصمیم گیری به جای معلم حاضر در میدان دانست و گفت: «اگر بخواهیم برای دانش آموز، کاری کنیم راهبرد حل مسئله، معلم است. این راهبرد حل مسئله دو جنبه دارد؛ کسی که در عرصه سیاست گذاری و مدیریت قرار دارد، وقتی میخواهد موردی را طراحی و پایه گذاری کند تمام اهتمامش بر قوت و توان معلم سوار شود و معلم را مسلط و مسلح به میدان کند؛ اما این در حالی است که معلم بعد از ورود به آموزش و پرورش تا ۳۰ سال دیگر رها میشود. ما در میدان نبردی حضور داریم که در مقابل دیدگانمان فرزندانمان از دستمان گرفته میشوند که اگر بخواهیم وارد این میدان شویم باید مسلط و مسلح شویم. گزاره جدی این است که اگر بخواهیم اتفاقی در آینده رقم بخورد بدون تردید راهبرد حل مسئله، معلم است که میتواند خانواده، دانش آموز ، محله و همه را برای حل مسئله اش درگیر کند.»
وی با تاکید مجدد بر نقش محوری معلم در نظام تعلیم و تربیت، خاطرنشان کرد: «وقتی برای معلمی که سرپنجه نظام تعلیم و تربیت است وقت نمیگذاریم و او را توانمند در میدان نمیکنیم؛ نتیجه اش دور زدن معلم و ابلاغات بسیار است که دردی دوا نمیکند. اگر در آینده، دستگاه تعلیم و تربیت کشور بخواهد کلاس درس، مدرسه یا جغرافیای محیط پیرامون را دگرگون کند راهی جز سرمایه گذاری بر روی معلم ندارد. معلمان ما باید بدانند در این میدان مبارزه چه میکنند و به چه میزان در این میدان توانمند هستیم؟ معلمان ما باید بدانند که دانش آموز امروز در چه محیطی رشد میکند. متاسفانه شاهدیم که برخی نسبت به فناوریهای روز دنیا آشنایی ندارند و معلمی که ۱۵ یا ۲۰ سال پیش استخدام شده است، برای دنیای حال هم عقب است چه برسد برای دنیای ۱۰ سال آینده.»
او با طرح این سوال که ما نسبت به این میدان مبارزه چه نقشی داریم، افزود: «ما باید کنش مسئولانه، ناظر به مسئله داشته باشیم و شروع به خلق، حرکت و پیدا کردن افراد دیگر کنیم. در بسیج فرهنگیان؛ ما به دنبال کنش مسئولانه معلمان دغدغه مند هستیم. تربیت اساسا یک امر سیاسی و ایدئولوژیک است نه اخلاقی.»
صدیقی در بخش دیگری از سخنانش به اهمیت تربیت دختران در دنیای جدید اشاره و تصریح کرد: «اگر امروز مسئله تربیت دختران در دنیای جدید را درنیابیم، در آینده دیر است و این در حالی است که در مقابل چشمانمان، دخترانمان در حال از دست رفتن هستند و ما نمیتوانیم بی تفاوت باشیم. اگر بخواهیم هر مسئله ای را در تربیت دختران و پسران و نظام تعلیم و تربیت حل کنیم باید به حیات سیاسی انقلاب اسلامی برگردیم؛ ما بدون برگشت به حیات سیاسی انقلاب اسلامی نمیتوانیم خلق هویت و معنای جدید کنیم.»
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور به مقوله حجاب اشاره و بیان کرد: «این مهم یک امر سیاسی و ایدئولوژیک است. در ابتدای انقلاب وضعیت پوشش زنان جامعه عوض شد آیا دلیل آن فشار یا گشت ارشاد بود؟ عوض شدن پوشش زنان، خلق مفهوم و میدان جدید در کنش سیاسی و مبارزه ای جامعه زنان ایرانی بود. به همان کیفیتی که زنان ایرانی، خود را در میدان مبارزه سیاسی انقلاب اسلامی میدیدند به همان اندازه مقید و مکلفتر خود را می دیدند و اکنون نیز همین گونه است. لذا، اگر بخواهد اتفاقی جدید رقم بخورد باید به حیات سیاسی و ایدئولوژی انقلاب اسلامی برگردیم. زن ایرانی اگر زن سیاسی و ایدئولوژیک شد آنگاه اسطوره ها ظهور میکنند.»
صدیقی در پایان با بیان اینکه در همه دنیا تربیت رسمی، امری سیاسی و ایدئولوژیک است، خاطرنشان کرد: « تربیت رسمی امری سیاسی و ایدئولوژیک است. کاپیتالیستی کشور، ایالات متحده، آموزش و پرورش رسمی خود را رها کرده ؟ خیر! یا چگونه می شود که در انگلستان، نظام آموزشی، کاملا مطابق با ارزش های نظام پادشاهی است و به تعبیری، سرباز برای ملکه تربیت میکند. اگر بخواهیم خط و مفهوم جدیدی در تربیت دختران و پسران و توسعه الگوی سوم زن مسلمان رقم بخورد راهی نداریم جز اینکه نقش مسئولانه خود را به مجاهدت در امر سیاسی کردن نظام تربیت، مدرسه و فرآیندهای تربیتی بیش از بیش جاری و ساری کنیم. تا زمانی که تربیت و نظام آموزش رسمی را با ادبیات ایدئولوژیک انقلاب اسلامی، سیاسی نکنیم هیچ اتفاقی خاصی در آینده رقم نخواهد خورد؛ چون فرزند ما که در حال تربیت شدن است خود را قسمتی از پازل جهانی برای هضم شدن در دنیای جدید خواهد دید؛ اما اگر منطق مبارزه انقلاب اسلامی بود، او خود را مبدا دنیای جدید، متفاوت از دنیای مدرن خواهد دید و این اساس مسئله است.»
لازم به ذکر است دوره حسیبا از پنجم تا نهم شهریور ماه در مشهد در حال برگزاری است.
